Para la investigación de campo del proyecto de investigación se construyeron cinco instrumentos de recogida de datos:
Q1) Catalogación/mapeo institucional y sectorial
Q2) Percepciones de la gestión sobre el asesoramiento pedagógico universitario
Q3) Percepciones de la Asesoría Pedagógica Universitaria
Q4) Narraciones sobre el servicio de asesoramiento pedagógico universitario – profesores participantes
Q5) Narraciones sobre el servicio de asesoramiento pedagógico universitario – profesores no participantes
Los instrumentos se aplicaron en las instituciones asociadas al proyecto de investigación, de modo que los datos recogidos se analizaron a la luz de categorías definidas a priori:
A) Concepción de asesoramiento:
• ¿Cómo conciben la labor de asesoramiento?
• ¿Qué prácticas conllevan?
• ¿Cómo las estructuran?
• ¿Qué creencias están presentes?
B) Perfil del asesor:
• ¿Quiénes son?
• ¿Cómo han llegado hasta allí?
• ¿Qué tipo de formación tienen?
C) Política institucional de formación docente:
• ¿Qué historia refleja?
• ¿Qué cultura refleja?
D) Legitimidad de la práctica del asesoramiento:
• ¿Qué moviliza a la participación?
• ¿Qué desmoviliza a la participación?
• ¿Qué valoración tiene?
• ¿Qué tipo de reconocimiento tiene?
Proyecto 1 (2022-2023)
Los resultados de las investigaciones realizadas acerca del trabajo de campo, que reveló las experiencias de asesoramiento pedagógico en las instituciones asociadas, está recopilado en el Dossíê Assessoramento Pedagógico Internacional: experiências em contexto internacional. Dosier
Además de esta producción, el análisis final de la investigación de la Edición Proyecto 1 fue publicado en la revista Integración & Conocimiento.
